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期待讀書會能在全台灣的練功場遍地開花散葉，這是蔡老師與鄭老師多年來的心願，2019年底因疫情的關係，無法外出趴趴走，也造成人心惶惶，但同時也是修心的最佳時刻，三年前有機會參加宜蘭區讀書會並協助運作，有幸成為助理導讀人。

導讀人的角色為何？蔡老師希望導讀人對於經典要有正見和正思維，若無正確的觀念如何將讀書會帶往正確的修行之路？除此之外更需要多讀經典，經典當然不只限於佛經，對於龍樹菩薩的《中觀論》、彌勒菩薩的《唯識學》（由無著與世親菩薩發揚）或是老師推薦要我們深入了解的印順導師的成佛之道…等等。

各門派之間對於佛法有各自解讀的論述，有些論述我們能夠了解它們的內涵嗎？祂的論述都適合你嗎？有人說“經文無人說，雖智不能解”，老師會耗費心力為我們開導讀人的課程，是要引導我們對經文有正知、正見，才能真正明白什麼是天道法則、靈魂法則與人道法則之間的差異及關聯性。

若自己沒有正知、正見或對經文一知半解，又如何帶領讀書會的師兄姐們走上正確修行這條路，當然經過老師的帶領、解說經文的法要（我覺得導讀人的課程，老師在解說經文部分有些許的深入），我們在修行這條路猶如被開闢出一條平坦又快速的道路（雖然條條大路通佛道，只是時間問題，但時間就是我們的障礙，難道要在六道輪迴裡翻滾幾劫？），若無老師的帶領而自己又認知錯誤，是無法提升我們的靈性，若墮往邪道那一道，那真是三世佛冤（自己的自性佛）。

師兄姐們可以透過讀書會分享日常生活上所遇到的煩惱困擾，此時導讀人的角色就很重要，他（她）必須引導師兄姐們去瞭解經文的某一句或某一段與他的問題有所呼應，再結合老師對經文的解說來幫助他們更了解問題的癥結點，透過讀書會一次次的分享撞擊，更能提昇他們的靈性，這是師兄姐們參與讀書會的期望，也是老師的期望。